1.出臺《山東省特殊教育中職部（班）設置標準》（以下簡稱《設置標準》）的背景是什么？
黨中央、國務院高度重視特殊教育，黨的二十大提出“強化特殊教育普惠發展”，《國務院辦公廳關于轉發教育部等部門“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的通知》（國辦發〔2021〕60號）提出，要拓展學段服務，加快健全特殊教育辦學體系，要大力發展非義務教育階段特殊教育，著力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育，推動特殊教育學校增設職教部（班），鼓勵普通中等職業學校增設特教部（班）。鼓勵有條件的地區建立從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。教育部關于印發《特殊教育辦學質量評價指南》（魯教基〔2022〕4號）進一步提出，要健全完善從學前至高中階段的特殊教育辦學體系。《山東省教育廳等8部門關于印發山東省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的通知》（魯教基字〔2022〕12號）提出，要加快健全特殊教育辦學體系，到2025年實現市縣特殊教育學校全部設置中等職業教育部（班），推動普通中等職業學校增設特教部（班）。2021年，省教育廳聯合其他部門印發了特殊教育學前部（班）設置標準，為推動全省特殊教育學校進一步健全辦學體系，并完善相關制度體系，出臺《山東省特殊教育中職部（班）設置標準》。
2.《設置標準》的主要內容和依據是什么？
文稿共15條，內容主要借鑒了《殘疾人中等專業學校設置標準》《山東省特殊教育學校教職工編制標準》《山東省特殊教育學校辦學條件標準》等文件，重點在中職部（班）設置的適用范圍、辦學規模、辦學條件、專業設置、課程建設、師資配備、經費保障等方面做出明確要求，《設置標準》在參照上述文件要求的基礎上標準略有降低，比如提出了中職部（班）部分條件設施可同特教學校共用等條款，以便充分利用現有資源并方便特教學校設置中職部（班），以解決學校辦學體系延伸的問題。
3.國內其他省市目前有沒有類似《設置標準》文件出臺？
《設置標準》的出臺將填補國內在這個領域的政策空白，進一步完善特殊教育政策制度體系，為特殊教育學校設置中職部（班）提供政策依據。
4.《設置標準》出臺后重點解決什么問題？
文件出臺是為了深入貫徹落實“十四五”特殊教育發展提升行動計劃和《特殊教育辦學質量評價指南》，完善特殊教育辦學體系，推動特殊教育由義務教育階段向兩端延伸，方便特殊教育學校在滿足義務教育辦學的基礎上增設中職部（班），從而滿足學生進一步接受高中階段職業教育的需求。
5.如何確保《設置標準》文件的落實？
加大《設置標準》政策解讀和宣傳，結合全省特殊教育學校辦學質量提升工作開展，推動特殊教育學校設置中職部（班），健全完善辦學體系，力爭盡快實現全省特殊教育學校均能提供自學前至高中階段的15年特殊教育，推動特殊教育高質量發展。
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